Projekty

             Koniec roku kalendarzowego to czas rozrachunku, a w naszej szkole to okres uroczystych podsumowań realizowanych od kilku miesięcy projektów:

• „Świetliki drogowe” z programu grantowego „Drogowskaz” Fundacji Inter Cars,
• „Anielska (po)moc” z programu grantowego „Działaj Lokalnie”, Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowanego przez Akademię Rozwoju Filantropii w Polsce i Fundację Fundusz Lokalny w Leżajsku.

  Prace nad metalowymi konstrukcjami aniołów trwały kilka tygodni. Po pierwsze należało znaleźć osobę, która podjęłaby się tego wymagającego zadania. Wyzwanie podjął pan Krzysztof Darocha, który wraz ze znajomymi zaprojektował, wykonał konstrukcje, wypiaskował i pomalował na biało. Następnie Grupa Aktywnych Twórczo zarwała dwie noce i zainstalowała na dwa anioły setki metrów światełek.

            Pierwszy anioł zawitał pod Szkołą Podstawową im. Józefa Świątoniowskiego 6 grudnia i rozświetlił swym blaskiem mroźną, zimową noc. Taki oto prezent od Św. Mikołaja, biskupa Miry i patrona dzieci, dla uczniów naszej szkoły.

         Drugi anioła przybył pod kościół pw. Św. Michała Archanioła w Dąbrowicy w nocy z 7/8 grudnia. I tam w uroczystość Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny  rozbłysnął swym blaskiem. Podczas mszy wierni usłyszeli w ewangelii:

    Bezpieczeństwo małych dzieci w drodze do i z przedszkola jest bardzo ważne. Zapoznanie ich z podstawowymi zasadami ruchu drogowego ma na celu przygotowanie dzieci do przyszłego świadomego uczestnictwa w ruchu drogowym.

          W  dniach 22-23 listopada br. w ramach realizowanego w szkole projektu pn. „Świetliki drogowe” programu „Drogowskaz" – konkursu grantowego Fundacji Inter Cars przedszkolaki miały okazję, aby przypomnieć i utrwalić poznane dotąd zasady bezpiecznego poruszania się po drodze. Podczas rozmowy z panią przypominały sobie zasady bezpiecznego przejścia przez jezdnię, co to jest sygnalizator świetlny i że czerwone światło mówi: stój!, a zielone : idź!’. Podczas ćwiczeń na tablicy multimedialnej  rozpoznawały poznane dotąd znaki drogowe, wiedziały też, że  aby być widocznym dla kierowców zwłaszcza porą wieczorową należy się zaopatrzyć w elementy odblaskowe.

      W nagrodę za aktywny udział w zajęciach i utrwaloną wiedzę na temat bezpieczeństwa na drodze, przedszkolaki otrzymały opaski odblaskowe. Ich rodzice, którzy towarzyszą  swoim pociechom każdego dnia w drodze do i z przedszkola też otrzymali opaski odblaskowe. Tym samym  nasi milusińscy będą jeszcze bardziej  bezpieczni  i widoczni na drodze.

           W Piśmie Świętym pojawiają się ponad 300 razy. Począwszy od cherubinów strzegących Edenu po wygnaniu człowieka, skończywszy na aniołach zwyciężających demony w Apokalipsie. Towarzyszą najważniejszym wydarzeniom rozgrywającym się na kartach Biblii. Są specjalnymi posłańcami, w końcu tak tłumaczymy wyraz „anioł” z języka greckiego, których Bóg wyznacza do wyjątkowych misji. A ponieważ dla Boga każde ludzkie życie jest wyjątkową misją – każdemu wybrał własnego opiekuna, którego znamy jako Anioła Stróża.

           Dnia 24 listopada 2023 r. w klimatycznej scenerii i kameralnym gronie, uczniowie klasy siódmej i ósmej pochylili się nad anielską tematyką. Już od września aniołowie towarzyszą im czy to podczas wyplatania anielskich skrzydeł z makramy, czy wykonywania rzeźb aniołów. Uchylają przed nami rąbka tajemnicy w anielskiej poezji. A w piątkowy wieczór, ci sami uczniowie, chcieli się podzielić swoimi spostrzeżeniami na temat skrzydlatych bytów duchowych z mieszkańcami Brzyskiej Woli i okolicznych wsi.

            W listopadzie dni stają się coraz krótsze i chłodniejsze. W taką porę szczególnie warto zatroszczyć się o swoje bezpieczeństwo, dlatego też poprzedni tydzień w naszej szkole rozpoczął się pod hasłem „Świecimy na drogach”. Uczniowie z naszej szkoły otrzymali opaski odblaskowe z logiem Fundacji Inter Cars oraz zorganizowali pierwsze happeningi promujące bezpieczeństwo w ruchu drogowym, rozdając mieszkańcom wsi odblaski. Takie elementy są bardzo ważnym czynnikiem zwiększającym bezpieczeństwo, dlatego po wieczornych mszach św., wychodzący z kościoła parafianie otrzymali opaski odblaskowe. Uczniowie odwiedzili także mieszkańców w ich domach, otwierając przed nimi bezpieczny świat w sferze ruchu drogowego oraz zasady prawidłowego poruszania się na jezdni.

          Na początku tygodnia odbyło się spotkanie dla młodzieży z klas: VI, VII i VIII, które poprowadził młodszy aspirant Daniel Żak z Komendy Powiatowej Policji w Leżajsku. Podczas swojej prelekcji młodszy aspirant zwrócił uwagę młodzieży na niebezpieczeństwa, które czyhają na nich w drodze do i ze szkoły. Liczba wypadków wzrasta drastycznie szczególnie w okresie zimowym, kiedy przed rozpoczęciem zajęć na zewnątrz jest jeszcze ciemno, a wieczorami zmrok zapada dużo wcześniej. Deszcz, mgła lub śnieg mogą dodatkowo utrudnić widoczność na drodze. W takich warunkach kierowcy nie zauważają pieszych odpowiednio wcześnie, co w wielu przypadkach kończy się tragicznie. Co roku na polskich drogach ginie ok. 500 dzieci poniżej 14 roku życia.

         Bądź widoczny na drodze i poruszaj się bezpiecznie to dwa niezwykle ważne zagadnienia związane z bezpieczeństwem w ruchu drogowym zwłaszcza wśród młodych kierowców jednośladów. Dlatego w ramach realizowanego w naszej szkole projektu pn. „Świetliki drogowe” programu „Drogowskaz” – konkursu grantowego fundacji Inter Cars uczniowie klas IV, V i VI odbyli dwugodzinne szkolenie związane ze znajomością przepisów ruchu drogowego i obowiązujących w tym temacie pojęć. Dodatkowo uczniowie kl. IV poznali budowę jednośladu jakim jest rower oraz jego najważniejsze układy mechaniczne. Dzięki regularnemu powtarzaniu takich zagadnień jak: przepisy ruchu drogowego, najważniejsze pojęcia i zagadnienia związane z ruchem drogowym oraz „ABC” rowerzysty wiedza nie przepada a zostaje utrwalona. Podczas szkolenia nasi uczniowie mogli się dowiedzieć jak ważnym czynnikiem w ruchu drogowym jest noszenie odblasków zwłaszcza porą nocną i czym jest prawidłowa postawa rowerzysty jadącego rowerem.

            Anioły (posłańcy) – byty duchowe, pomocne w pracy i w domu. Interweniują w sytuacjach zagrożenia. Mają potężną wiedzę i moc. Wypełniają swoje szczególne misje i zadania powierzone im przez Boga… „Świat aniołów” to wielka, nieodgadniona tajemnica dla człowieka.

             Podczas warsztatów z rzeźby anioła namacalnie dotykaliśmy ich jestestwa… Po kilkugodzinnej pracy na stole warsztatowym stanęła biała armia niebiańskich posłańców.

       W kalendarzu liturgicznym pod koniec września obchodziliśmy święto Michała Archanioła, wtedy to wykonywaliśmy aniołki i anielskie skrzydła z makramy, natomiast 2 października wspomnienie Aniołów Stróżów i to w tym miesiącu w ramach projektu „Anielska (po)moc” pochyliliśmy się nad rzeźbą swoich Aniołów Stróżów – bezimiennych istot duchowych, które chronią nas od niebezpieczeństw i zła.

      Warsztaty makramy to fascynującą podróż po świecie kreatywności i tradycji wyplatania, a pani Karolina Rozlazły prowadząca warsztaty rękodzieła artystycznego to prawdziwa pasjonatka, która zaprosiła nas do swojego „świata wypełnionego miłością do rękodzieła”. Ty też możesz zajrzeć do tego świata:

 Wycieczki rowerowe to jedna z najpopularniejszych form spędzania czasu. Kontakt z naturą oraz odkrywanie i zwiedzanie ciekawych miejsc pozwala skutecznie oderwać się od codzienności i prowadzić aktywny, a zarazem zdrowy tryb życia. Tu jednak sprawny rower to podstawa bezpiecznej i komfortowej jazdy. Dlatego przed szkolną wyprawą uczniowie Szkoły Podstawowej im. J. Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli sprawdzili ciśnienie w oponach, sprawność hamulców, napędu i amortyzacji. Skontrolowali, czy części roweru są kompletne i się nie obluzowały.

          Podczas wycieczek rowerowych zdarzają się otarcia, upadki i wypadki, które trudno przewidzieć. Powiemy, że przezorny zawsze ubezpieczony, dlatego w myśl tej zasady uczestnicy naszej wycieczki, aby uniknąć urazów głowy podczas upadku, zostali zaopatrzeni w profesjonale kaski rowerowe, zakupione w ramach projektu „Świetliki drogowe” sfinansowanego z programu „Drogowskaz” Fundacji Inter Cars. Ten elementem wyposażenia sprawdza się na ruchliwych ulicach i podczas jazdy w trudnym terenie.

                 Maj - koniec roku za pasem. Powtórki, kartkówki, sprawdziany, a tu na poczcie informacja od dyrektora o konkursie dla szkół podstawowych z terenu województwa podkarpackiego na wykonanie przez uczniów na terenie swojej szkoły tzw.: „KLIMATYCZNEGO ZAKĄTKA”. Tytuł chwytliwy „Klimatyczny zakątek”, tym bardziej, że klimatyczny rymuje się z romantyczny, aż jestem romantyczką kochającą przyrodę, podejmuję wyzwanie.

           Wiem, że na początku nie będzie sielsko i anielsko, bo kto przy zdrowych zmysłach przed wakacjami chciałby zaczynać pracę, a nie ją kończyć Ku mojemu zaskoczeniu znalazła się spora grupa pozytywnie nakręconych na akcję uczniów i nauczycieli. Szkolna Grupa Klimatyczna ochoczo zabrała się do pracy i nie trzeba było im nic dwa razy powtarzać.

                    Fundacja Inter Cars ruszyła z unikatowym, ogólnopolskim programem grantowym – Drogowskaz. Celem nadrzędnym inicjatywy jest dotarcie do społeczności lokalnych oraz poprawa bezpieczeństwa drogowego. To pierwszy tego typu program w Polsce, który zasięgiem obejmie cały kraj!
             Bardzo zależy nam na poprawie bezpieczeństwa na polskich drogach. Mimo, że jesteśmy młodą fundacją, to od samego początku naszego istnienia obszar bezpieczeństwa ruchu drogowego jest naszym priorytetem. Dlatego postanowiliśmy uruchomić ogólnopolski program grantowy Drogowskaz, w ramach którego chcemy wesprzeć społeczności lokalne, by razem, krok po kroku, zmieniać sytuację użytkowników ruchu na lepsze. – mówi Jacek Piotrowiak, prezes zarządu Fundacji Inter Cars.

         „Działaj Lokalnie” to jedyny ogólnopolski program, w którym dotacje są przyznawane na poziomie lokalnym. Umożliwia to współpraca z partnerami Programu – siecią Ośrodków Działaj Lokalnie (ODL). Co roku Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności (PAFW) za pośrednictwem Akademii Rozwoju Filantropii w Polsce (ARFP) oraz Fundacji Fundusz Lokalny w Leżajsku przekazuje środki na dotacje w lokalnym konkursie grantowym. W ramach tego konkursu ODL przyznaje kilka grantów (w kwocie maksymalnie 6000 zł każdy) na realizację projektów, które:

•  

  • aktywizują lokalne społeczności wokół różnych celów o charakterze dobra wspólnego,

  • przyczyniają się do rozwiązania określonego lokalnego problemu lub zaspokojenia pewnej potrzeby mieszkańców,

  • mają jasno określony cel, dobrze zaplanowane działania, mierzalne rezultaty i rozsądne koszty realizacji,

  • są realizowane wspólnymi siłami mieszkańców i instytucji lokalnych,

  • w przemyślany sposób angażują zasoby lokalne (naturalne, społeczne, ludzkie i finansowe).

Kto?
Szkolna Grupa Klimatyczna ze Szkoły Podstawowej im. J. Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli wraz z opiekunami: Edytą Kusą i Elżbietą Śliz.
Co robi?
Bierze udział w konkursie dla szkół podstawowych z terenu województwa podkarpackiego na wykonanie na terenie swojej szkoły tzw.: „KLIMATYCZNEGO ZAKĄTKA”.

Tuż przed świętami Bożego Narodzenia w Szkole Podstawowej im. Józefa Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli podsumowaliśmy projekt „Zmalujmy przeszłość”, zrealizowany dzięki programowi „Działaj lokalnie”.

Pięć miesięcy pracy nie poszło na marne. Dla uczestników projektu to był aktywnie spędzony czas. Co zmalowaliśmy?

Na ścianie budynku powstał mural przedstawiający lokalnego bohatera - Józefa Świątoniowskiego. Mamy nadzieję, że przechodnie już zdążyli się z nim zapoznać. Kto jeszcze nie widział, koniecznie musi zobaczyć. Serdecznie zapraszamy

          W dniu 29 listopada 2022 roku w naszej szkole w ramach projektu „Zmalujmy przeszłość” odbyły się kolejne warsztaty z malowania na płótnie po numerach.

        Na tych zajęciach w dalszym ciągu doskonaliłyśmy zdolności manualne, rozwijałyśmy staranność w malowaniu małych elementów obrazu. Proces malowania obrazu to działanie, który pochłania bardzo dużo czasu, ale jest bezcenne. Nasze ręcznie malowane obrazy nabrały już bogatej kolorystyki.

       Projekt „Zmalujmy przeszłość” sfinansowano ze środków Programu Działaj Lokalnie, Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowanego przez Akademię Rozwoju Filantropii w Polsce i Fundację Fundusz Lokalny w Leżajsku.

          W dniu 8 listopada 2022 roku w naszej szkole w ramach projektu „Zmalujmy przeszłość” odbyły się warsztaty „Vademecum malarstwa”. W warsztatach wzięły udział dziewczęta z klasy ósmej oraz nauczycielki. Na pierwszych zajęciach zapoznałyśmy się z instrukcją malowania na płótnie po numerach. Każda uczestniczka otrzymała obraz oraz potrzebne akcesoria do stworzenia swojego pierwszego obrazu.

          Przeszłość antonim teraźniejszości i przyszłości. Siostry, które nie spotkają się na linii czasu. Nigdy nie jest im po drodze. Tak jest tylko w teorii, bo w miejscu, takim jako to – w Brzyskie Woli, nie ma rzeczy niemożliwych. Przeszłość znalazła miejsce w objęciach teraźniejszości. Blisko stuletnia fotografia portretowa Józefa Świątoniowskiego, odkurzona z pyłu przeszłości, znalazła swoje miejsce na elewacji budynku szkoły podstawowej jego imienia. Za sprawą wyjątkowego Artysty przez duże i wielokrotne A – Arkadiusza Andrejkowa, który wprawną dłonią wskrzesza do ponownego życia postacie, na straży przyszłości, stanął jak żywy Józef Świątoniowski. Przeszłość ożyła i każdego poranka witamy się z nią, patrząc na dzieło. Teraz nasz lokalny bohater jest jak świeca umieszczona u wejścia do przyszłości.

            Mural, który powstał w dwa łzawe dni (pogoda nie rozpieszczała twórcy), jest pierwszym takim w gminie i w powiecie, miejmy nadzieję, że nie ostatnim.

         Projekt „Zmalujmy przeszłość” sfinansowano ze środków Programu Działaj Lokalnie, Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowanego przez Akademię Rozwoju Filantropii w Polsce i Fundację Fundusz Lokalny w Leżajsku.

Tylko fotografie nie liczą się z czasem
pokazują babcię jak chudą dziewczynkę
z wiosną na czerwonych gałęziach wikliny
jej piłkę sprzed pół wieku i wróble jak liście
jej warkoczyk tak wierny jak anioł prywatny
ks. Jan Twardowski

            Podczas spotkania z okazji Dnia Edukacji Narodowej, społeczność szkolna obejrzała wystawę czarnobiałych zdjęć „W starej fotografii”, prezentujących historię minionych lat, będących echem dawnego życia, działalności oraz świąt lokalnej społeczności. Po wnikliwej obserwacji uczniowie, pracownicy oświaty oraz przybyli na tę okazję goście, wzięli udział w głosowaniu na starą fotografię, która stanie się muralem – wizytówką z przeszłości utrwaloną na ścianie budynku szkoły. Podczas głosowania trwały liczne rozmowy i dyskusje, które zdjęcie połączy ze sobą historyczny koloryt, lokalną tożsamość i przeszłość zapisaną w obrazie. Oddano ponad 150 głosów. Trzy fotografie cieszyły się największą popularnością: zdjęcie Józefa Świątoniowskiego z żoną, portret patrona naszej szkoły oraz fotografia z otwarcia szkoły. Jedna z tych fotografii stanie się już niedługo muralem, namalowanym ręką pana Arkadiusza Andrejkowa.

Na początku września panowie Andrzej Hacia i Andrzej Cichoń, pracownicy firmy Elinsbud, oczyścili myjką ciśnieniową boczną ścianę budynku Szkoły Podstawowej im. Józefa Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli. Efekty są widoczne gołym okiem. Można by rzec: „Jak piękna biała ściana!”

 

zbiórkę czarno-białych fotografii z terenu wsi - Brzyska Wola.

Zdjęcia mogą obrazować architekturę, miejsca, życie codzienne, wydarzenia publiczne, zwyczaje, obrzędy, itp.

Po zbiórce stworzymy wystawę, a najciekawszy kadr stanie się muralem na Szkole Podstawowej im. J. Świątoniowskiego
w Brzyskiej Woli.

w ramach Programu Działaj Lokalnie,

            Dnia 27 lipca 2022r.  w Muzeum Ziemi Leżajskiej odbyło się uroczyste wręczenie dotacji
w konkursie grantowym Działaj Lokalnie. Dofinansowaniami w kwocie 5 700 złotych zostały nagrodzone cztery wnioski, które otrzymały najwyższą liczbę punktów w procesie oceny merytorycznej:

• „Zmalujmy przeszłość” - Szkoła Podstawowa im. J. Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli,

                 Grudzień to niezwykły okres w naszej szkole. To czas, który napawa każdego magiczną atmosferą. Uczniowie klasy III znani są w szkole ze swojej głośności i nadruchliwości. Zawsze ich wszędzie pełno. Wciąż biegają, wciąż skaczą, bo „Ruch jest ich Mocą”. Postanowili wykorzystać swą Moc, zażywając ruchu na świeżym powietrzu. Ucieszyli się, gdy za oknem pojawiła się zimowa aura i niewielki, ale jednak śnieg.  Na taką pogodę czekali bardzo długo. Z radością oddali się śniegowemu szaleństwu. Niektórzy bez rękawiczek, niektórzy bez szalików, ale każdy chciał wykorzystać ostatnie wspólne dni zabawy w szkole. Zimowym zabawom nie było końca. Uczniowie urządzili bitwę na śnieżki, budowali śnieżne stwory, zwierzęta, a przede wszystkim – bałwany. To był fajnie spędzony czas, który wprawił wszystkich we wspaniałe humory i sprawił mnóstwo frajdy.  Z czerwonymi policzkami, mokrymi spodniami, ale z uśmiechem wrócili do szkoły na ciepły posiłek. Było mroźnie, wesoło i radośnie…ale zbyt krótko, co jednogłośnie stwierdziły dzieci.

           W ramach przedsięwzięcie Ministra Edukacji i Nauki pn. Poznaj Polskę udało nam się zrealizować zadania mające na celu uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego dzieci i młodzieży poprzez umożliwienie im poznawania Polski, jej środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii oraz osiągnięć polskiej nauki.

Dzień pierwszy – zaczęliśmy od spaceru z przewodnikiem według planu:

Dzień drugi – co jeszcze można zobaczyć?

        Drugi dzień rozpoczęliśmy w Muzeum Powstania Warszawskiego i niecodziennej lekcji historii. Tu poznaliśmy kulisy największej bitwy miejskiej w dziejach Polski.

Z muzeum na Powązki…

            Wojskowe Powązki to miejsce, które zyskało poprzez zwiedzanie z przewodnikiem. Na terenie cmentarza odwiedziliśmy: Kwaterę na Łączce, Dolinkę Katyńską oraz Kwaterę Smoleńską. Niemal każdy zakątek Cmentarza Wojskowego krył w sobie jakąś poruszającą historię o losach patriotów – powstańców, żołnierzy AK, Szarych Szeregów…

            Następnie znaleźliśmy się w jednym z najpiękniejszych miejsc w Warszawie – w Łazienkach Królewskich. Ten wyjątkowy zespół pałacowo-parkowy zachwycił nawet najbardziej wymagających turystów. Znaleźliśmy się w otoczeniu wspaniałych zabytków architektury pamiętających czasy Stanisława Augusta Poniatowskiego i niezwykle malowniczych ogrodów tematycznych.

       Spośród wielu punktów programu wycieczki, każdy mógł wybrać ten, który najbardziej odpowiadał jego zainteresowaniom. Dlatego nie mogliśmy pominąć ważnego miejsca dla każdego sportowca, czyli PGE Narodowego - najnowocześniejszej areny wielofunkcyjnej i jedenego z najnowocześniejszych tego typu obiektów w Europie. W 2013 roku stał się najpopularniejszym miejscem w Polsce, przyciągając ponad 1 milion gości w ciągu roku. PGE Narodowy w Warszawie to miejsce najlepszych wydarzeń sportowych, rozrywkowych i biznesowych w Polsce. Wielkość robi wrażenie!

           

• Stare Miasto (Plac Zamkowy, Kolumna Zygmunta, Zamek Królewski, Bazylika Archikatedralna, Rynek Starego Miasta, Pomnik Syrenki, Pomnik Małego Powstańca)
• spacer po Krakowskim Przedmieściu (kościół św. Anny, pomnik A. Mickiewicza, Pałac Prezydencki, Hotel Bristol, pomnik Mikołaja Kopernika, Uniwersytet Warszawski, kościół św. Krzyża)
• plac marszałka J. Piłsudskiego, Grób Nieznanego Żołnierza.

           Taką nazwę nosi Program zorganizowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, którego zadaniem jest wsparcie poprawy stanu kondycji fizycznej dzieci i młodzieży po powrocie do stacjonarnych zajęć szkolnych. Program jest realizowany na terenie całej Polski od 07.05.2021 r. do 31.12.2021 r. Organizacja dodatkowych zajęć jest punktem wyjścia do przeprowadzenia badań naukowych, które pozwolą określić stan kondycji fizycznej dzieci i młodzieży szkolnej po okresie izolacji spowodowanej epidemią SARS-CoV-2.

          W tym celu w trakcie zajęć nauczyciele mieli za zadanie przeprowadzić pomiary somatyczne i testy sprawnościowe oraz ankiety dotyczące uczestników. Zebrane dane posłużą do powstania ogólnopolskiego raportu naukowego.

            Realizacji tego Programu w naszej szkole podjęli się nauczyciele klas I – III, którzy jeszcze w czerwcu odbyli praktyczne szkolenie w Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie i wraz z rozpoczęciem roku szkolnego zorganizowali grupy uczniów, którzy chcieli aktywnie ruchowo spędzić dwie godziny lekcyjne w tygodniu. Program spotkał się z wielkim zainteresowaniem, bo wzięło w nim udział aż 52 uczniów z klas I – IV. Zajęcia były prowadzone w grupach od 15 do maksymalnie 20 osób z podziałem na odpowiednie grupy wiekowe zapewniające bezpieczeństwo i optymalne efekty prowadzonych zajęć. Zabawy, ćwiczenia i inne aktywności odbywały się w sali gimnastycznej, na placu zabaw, boiskach szkolnych i klasopracowniach. Miały one na celu pobudzić różne formy ruchu doskonalące sprawność motoryki małej i dużej oraz integrację grupy.           

"Aktywny powrót do szkoły"

 

"(…) serca, podobnie jak kwiaty, muszą same się otworzyć.“

Louisa May Alcott

              6 grudnia nastąpiło uroczyste posumowanie projektu „Kwiaty na warsztat” połączone z wystawą prac mozaiki diamentowej, decoupage oraz malarskich. To była ekspansja pięknych przedmiotów, rozkwit talentów wokalnych w koncercie „Botanika duszy” oraz teatralnych w przedstawieniu „Ogród czekania”.

              Obejrzeliśmy prezentacje multimedialną podsumowującą wszelkie działania podjęte w ramach projektu oraz efekty tych przedsięwzięć.

               W trakcie spotkania był też czas, aby nagrodzić laureatów konkursu na zielnik łąk i ogrodów pt.: „Zielono mam w głowie”. W gronie zwycięzców znaleźli się: Angelika Ćwikła, Julia Duch oraz Dariusz Socha.

               Wszystkim zaangażowanym w realizację projektu: sponsorom, trenerom warsztatów, nauczycielom, wolontariuszom, rodzicom a przede wszystkim uczniom, złożyliśmy serdeczne podziękowania za dobre serce, wrażliwą duszę oraz bezinteresowną pomoc i życzliwość.

Kto?
Uczestnicy projektu „Kwiaty na warsztat”.

Gdzie?
Na wycieczce w Zalipu „wsi malowanej” oraz w Muzeum Kultury Ludowej w Kolbuszowej.

Kiedy?
15 października 2021r. w godzinach 6.00 do 17.30

W jakim celu?
W celu: aktywizacji i integracji grup projektowych po społecznej izolacji oraz edukacji w zakresie działań artystycznych.

          Aby krokusowa łączka cieszyła nasze oczy wiosną, nasadzenia musieliśmy wykonać jesienią. I tak pierwszego października w słoneczny, ciepły poranek, blisko sto osób ze Szkoły Podstawowej im. J. Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli przybyło do ogrodu edukacyjno – sensorycznego „Plaster miodu”, by posadzić ponad 1000 cebulek krokusa botanicznego oraz uzupełnić nasadzenia szaty roślinnej w klombach sensorycznych. Uczniowie przygotowali narzędzia pracy, podzieli się na grupy, wyznaczyli miejsca nasadzeń i zabrali się do pracy.

          Krokusy najlepiej wyglądają posadzone w dużych grupach, dlatego młodzi ogrodnicy sadzić je po kilkadziesiąt sztuk w jednym kole. Mamy nadzieję, że w kolejnych latach kwiaty wyrosną, także z bulwek przybyszowych, tworząc przepiękne, zwarte kępy.

               Pamiętajmy, że krokusy to jedne z najwcześniej kwitnących roślin cebulowych, które zazwyczaj już od marca zachwycają swoimi pięknymi kwiatami, najczęściej białymi, żółtymi, fioletowymi lub niebieskimi, dlatego już za sześć miesięcy będziemy mogli zachwycać się i cieszyć oko barwnymi kępami porozrzucanymi na zielonym trawniku.

   

Pewnie zastanawiasz się, na czym właściwie polega decoupage?

Odpowiadamy bardzo precyzyjnie! To forma sztuki, która polega na przyklejaniu na odpowiednio przygotowaną powierzchnię wzoru wyciętego z papieru (tradycyjnego, ryżowego, serwetki). Ta metoda pozwala podrasować lub całkowicie zmienić dotychczasowy wygląd codziennych przedmiotów.

Co potrzebujesz, aby rozpocząć przygodę z decoupage?

Jedyne czego potrzebujesz, to nieograniczona kreatywność i otwartość. Jeśli masz te wartości, to możesz spróbować swoich sił w nowej dziedzinie i zdobyć niecodzienne umiejętności.

Jak to wygląda w praktyce?

 

              Diamentowa mozaika to nowy, wciągający kierunek w rękodziele artystycznym. Często jest nazywana haftem diamentowym, obrazem diamentowym albo kryształkowym.

                   Czym jest ten ciekawy rodzaj twórczości, poznały uczestniczki warsztatów przeprowadzonych w ramach projektu „Kwiaty na warsztat”.

                  Na pierwsze spotkanie przybyło dwadzieścia zainteresowanych przedstawicielek płci pięknej, które już po pierwszych minutach połknęły bakcyla układania kolorowych obrazów z wielobarwnych kryształków. Proces ten przypomina układanie mozaiki przy pomocy specjalnego aplikatora w kształcie długopisu. Legenda dołączona do zestawu pomaga w precyzyjnym umieszczeniu każdego z żywicznych kryształków na płótnie pokrytym warstwą kleju. Specjalny klej żelowy w aplikatorze i pojemnik na diamenciki czynią proces łatwiejszym i szybszym.

             Układanie było dość proste w wykonaniu, choć wymagało dużego nakładu czasu, o czym mogły się przekonać uczestniczki warsztatów. W trakcie trzech godzin dziewczęta i panie ułożyły zaledwie kilka centymetrów mozaiki. Efekt jednak wart był wysiłku. Na pewno po kilku spotkaniach, kolorowy i trójwymiarowy obraz, stanie się wyjątkową ozdobą wnętrza lub niezwykłym prezentem, a nietuzinkowe grafiki przedstawiające między innymi przepiękne krajobrazy, motywy kwiatowe, zapierający dech w piersi widoki z pewnością przypadną niejednej osobie do gustu.                 .

             Lasy w słoikach podbijają serca miłośników i amatorów roślin. Dzięki odpowiednio dobranym roślinom można stworzyć zamknięty ekosystem w szklanym naczyniu. Umiejętnie skomponowany las w szkle potrafi cieszyć oczy przez długie lata.

             Podczas warsztatów tworzenia natury w słoiku, uczestniczki warsztatów miały okazję stworzyć swój własny mikrokosmos i zyskać przepiękną ozdobę do domu. Pod okiem eksperta – pani Elżbiety Satrzak - dowiedziały się jak dobrać materiały i pielęgnować ekosystem, aby służył lata. Panie w naczyniach ze szkła odtwarzały naturalne środowisko leśne, umieszczając w nich mchy, paprocie, sukulenty i inne rośliny zielone. Na pewno taka miniaturka lasu postawiona na parapecie, czy regale wyglądem będzie przypominała zieloną krainę z baśni, która umili domową przestrzeń. Uproszczona pielęgnacja takiego lasu, zachęciła panie niemające “ręki do roślin”, aby skomponować swoją wersję lasu, z kolei nowoczesna estetyka szklanego świat, w którym można umieścić miniaturowych rozmiarów zagajnik, zainspirowała  miłośników florystyki do stworzenia swojego niepowtarzalnego projektu. Uczestnicy mieli okazję wykazać się kreatywnością, wykorzystując żywe rośliny, takie jak bluszcze, fitonie, skrzydłokwiaty, paprocie. Do dyspozycji miały dekoracyjny keramzyt, mech, szyszki, fantazyjne gałązki, piasek oraz ozdobne kamyki.

            W dniu 27 lipca 2021 r. podsumowano kolejną edycję ogólnopolskiego programu „Działaj Lokalnie” Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowanego przez Akademię Rozwoju Filantropii w Polsce przy współpracy z Fundacją Fundusz Lokalny w Leżajsku. W sali konferencyjnej Muzeum Ziemi Leżajskiej swoje projekty przedstawiły stowarzyszenia, instytucje oraz Grupa Aktywnych Twórczo (GAT) reprezentująca Szkołę Podstawową im. Józefa Świątoniowskiego w Brzyskiej Woli.

            Zaproszeni goście, zabierając głos, zwrócili szczególną uwagę na rolę, jaką pełnią działania aktywizujące społeczność na rzecz dobra wspólnego, podkreślając, że działania skierowane do lokalnych społeczności pomagają w walce ze skutkami pandemii.

            Gospodarze w swoich wystąpienia podziękowali członkom organizacji za kreatywność i zaangażowanie w opracowanie wniosków, po czym oficjalnie wręczyli dotację na realizację nagrodzonych projektów, m.in. projektu „Kwiaty na warsztat”.

"Kwiaty na warsztat

W naszej już nie!

Jesteśmy jedną ze stu szkół w Polsce objętych programem Kulczyk Foundation i Rossmann „Podpaski w szkole dla każdej dziewczyny”! Nasze uczennice mają dostęp do bezpłatnych podpasek przez cały rok szkolny 2021/2022. W toaletach zawisły skrzyneczki i specjalne podajniki do środków higieny menstruacyjnej. Rozpoczęliśmy również cykl lekcji na temat miesiączki. Po pierwszych spotkaniach, możemy zauważyć, iż nastolatki nie wstydzą się rozmawiać, dopytywać, drążyć temat. Im więcej wiedzą, tym więcej mitów obalamy. Jeśli tylko po drugiej stronie czeka na nich otwarty i tolerancyjny rozmówca, taki dyskurs pomaga młodemu człowiekowi znaleźć odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania:

Co to jest miesiączka?

Kiedy dostanę okres?

Jak przetrwać menstruację w szkole?

Od okresu do okresu

Dostęp do środków higieny menstruacyjnej to podstawowe prawo człowieka. Bez niego kobiety i dziewczynki nie mogą żyć z godnością. To oburzające, że dziewczęta na całym świecie nie mają szans na lepszą edukację, a kobiety na pójście do pracy bo są zbyt biedne, aby mieć okres. Zbyt długo zaniedbywano działania na rzecz rozwiązania tego problemu.

Międzynarodowa społeczność musi się zjednoczyć i podjąć skoordynowaną aktywność na rzecz kobiet i dziewcząt, które każdego miesiąca muszą wybierać czy kupić jedzenie, czy podpaski. Zachęcam każdego zainteresowanego do dołączenia do nas i wspólnego działania na rzecz rozwiązania tego problemu.

Dominika Kulczyk, Prezeska Kulczyk Foundation

 

Z przyjemnością informujemy, że nasza szkoła została zakwalifikowana do udziału w programie „Podpaski w szkole dla każdej dziewczyny” prowadzonym wspólnie przez sieć Rossmann i Kulczyk Foundation.

            Jesteśmy jedną ze stu szkół z różnych regionów Polski, która zakwalifikowała się do programu pilotażowego Kulczyk Foundation i Rossmann „Podpaski w szkole dla każdej dziewczyny”! Cieszymy się, że nasze uczennice będą miały zapewniony podczas roku szkolnego 2021/2022 darmowy dostęp do podpasek. Wraz ze środkami menstruacyjnymi dostarczymy wiedzę na temat zdrowia i higieny menstruacyjnej. Mamy nadzieję, że program Kulczyk Fundation pomoże sprawdzić, że menstruacja przestanie być tematem wstydliwym i przemilczanym, i wreszcie stanie się neutralnym tematem rozmów. Chcielibyśmy, żeby każdy młody człowiek wiedział, że miesiączka jest oznaką zdrowia i był świadom istnienia ubóstwa menstruacyjnego.

            Mamy nadzieję, że sprawi to odczarowanie, wstydliwego, tematu menstruacji, wszystkie dziewczynki będą bardziej świadome i zaopiekowane, a miesiączka stanie się naturalnym procesem fizjologicznym i oznaką zdrowia.

       

            Choć działania projektowe „W czasoprzestrzeni” będą trwały do końca miesiąca, wskutek licznych wyjazdów wakacyjnych w drugiej połowie miesiąca, oficjalne podsumowanie nastąpiło już teraz.

            Przygotowania zaczęliśmy od wykonania prezentacji multimedialnej, która w skondensowany sposób, treścią i obrazem, ukazała czym zajmowaliśmy się przez pół roku. To była chwila wzruszeń i wspomnień nad tym, co w tym momencie odchodzi do przeszłości. Zdobyta wiedza z zakresu kompetencji przyszłości, poznanie lokalnej historii, doświadczenia wbudowaniu relacji i komunikacji społecznych i towarzyszące temu przedsięwzięciu emocje, pozwalają nam śmiało spojrzeć w przyszłość.

            Następnie zrobiliśmy duże zakupy i przygotowaliśmy poczęstunek: świeże sałatki, przekąski, owoce, szaszłyki, kiełbaski, dipy oraz napoje, a wszystko to z myślą o zaproszonych gościach i sponsorach. W edukacyjnej zagrodzie „Międzyczas” przeszliśmy szybki kurs gotowania, więc w kuchni mogliśmy się wykazać kreatywnością. Tu prym wiodły dziewczęta, a chłopcy zajęli się stroną techniczną uroczystości.           

              Nie od dziś wiemy, że mężczyźni są zapalonymi fanami motoryzacji, ale dla dziejowej sprawiedliwości, łamiemy te stereotyp. Na podium w konkursie plastycznym na model designerskiego i futurystycznego projektu „pojazdu jutra” stanęły same kobiety. Coraz częściej i coraz więcej mówią o swojej miłości do motoryzacji i jak się okazało, mają też innowacyjne pomysły na pojazd, który zawojuje niedaleką przyszłość. Temat ten był bardzo interesujący, głównie ze względu na brak jakichkolwiek ograniczeń. Jedyną przeszkodą była wyobraźnia.

            Uczestnicy projektu „W czasoprzestrzeni” intensywnie zastanawiali się i prowadzili burzliwe rozmowy na temat: Jak będą wyglądać przyszłe losy motoryzacji? Efektem tych rozważań były koncepcyjne modele abstrakcyjnych pojazdów.

           Najlepsi inżynierowie wychodzili z przeróżnymi pomysłami, licząc na sukces i wielką karierę. W przypadku niektórych tak się stało. Najlepszym przykładem był Enzo Ferrari, mistrz dla miłośników szybkich samochodów. Może i taka kariera czeka na nasze laureatki?

I miejsce - Anna Jachimowicz

II miejsce - Magdalena Wilkos

III miejsce - Małgorzata Staroń

Serdecznie gratulujemy i życzymy zawrotnej kariery!

            Klocki konstrukcyjne to prawdziwa gratka dla małych budowniczych! Dzięki niecodziennym zajęciom, realizowanych w ramach programu Równać Szansę, uczniowie klas IV-VI mieli możliwość budowy maszyn i pojazdów. Klocki konstrukcyjne pozwoliły na nadanie zabawkom realistycznego wyglądu i wyniesienie doskonałej zabawy na najwyższy poziom. Zestawy zaspokoiły wymagania młodych konstruktorów, dostarczając nie tylko rozrywki, ale także rozwijając umiejętności majsterkowania.

9 czerwca

Kiedy jeszcze słońce śpi, przy księżycowej latarni wstaję i po omacku pakuję swój bagaż podręczny. Zabieram ze sobą tylko najpotrzebniejsze rzeczy. Podobno te dwa dni to będzie szkoła życia i przetrwania. Nie wiem, co o tym myśleć...a na dodatek mamy nocować na jakimś leśnym pustkowiu tam, gdzie diabeł mówi dobranoc... i to z kim? Z duchem Józefa Zadzierskiego - „Wołyniaka”! Wzdrygam się na samą myśl o duchach... Jak tu teraz zasnąć...

10 czerwca

Świta...Nade mną obraz anioła stróża. Wypowiadam w myślach słowa:

„Aniele Boży, stróżu mój,

Ty zawsze przy mnie stój,

rano, wieczór, we dnie, w nocy

bądź mi zawsze ku pomocy,

strzeż duszy, ciała mego,

zaprowadź mnie do żywota wiecznego.

Amen.”

Przyda się pomoc kogoś z góry.

Na podwórku czeka na mnie dwukołowy rumak, dosiadam go i pędzę pod szkołę. Na miejsce zbiórki dojeżdżają ostatni rowerzyści. Czytamy mapy, szukamy przysiółka wsi Cieplice – Szegdy. W okresie po II wojnie światowej ta okolica była miejscem walk polskiego oddziału partyzanckiego dowodzonego przez Józefa Zadzierskiego. Wyznaczamy trasę i ruszamy z kopyta... W drodze nie obyło się bez problemów. Koń mógłby co najwyżej zgubić podkowę, a tu łańcuch, hamulce i upadki

przez kierownicę, ale przecież nikt nie powiedział, że będzie łatwo. Krew się polała...

Trudy wynagradza nam pogoda (pogoda ducha też), przyroda i ten zapach natury. Jak pachnie natura? Biorę głęboki wdech i niczym noworodek uczę się oddychać. Czuję zapach lasu sosnowego, wilgotnego runa, kwiatu dzikiego bzu, skoszonej trawy. Nie mogę przestać … Jestem kilkanaście kilometrów od miejsca zamieszkania, ale nigdy tu nie byłam. Co to za miejsce odludne, zatajone przed ludzkim wzrokiem? Co przed nami kryje?

Wjeżdżamy do leśnego zacisza... w centrum ponad stuletnia leśniczówka, ptactwo, zwierzęta: owce, kozy, krowy, kucyki, nutrie, lamy... i Bóg wie, co jeszcze? Wita nas czarownica, jak o sobie mówi właścicielka. Ja bym raczej rzekła, że kobieta renesansu: malarka, pisarka, florystka, kucharka, medium...tu stawiam wielokropek, bo tak wiele umiejętności, zdolności i pasji posiada. Na ścianie drewnianego budynku wisi jej atrybut – miotła.

Rozbijamy obozowisko. Po raz pierwszy będę spała w namiocie. Dużo tych pierwszych razy jak na jeden wyjazd. Udało się nam – dziewczynom - rozłożyć namioty, chociaż moi koledzy, mimo dołączonej instrukcji zapisanej werbalnie i pismem obrazkowym, mieli niemałe trudności. Przyszedł czas na pracę w zagrodzie, dzięki niej zyskamy rabat. Nakarmiliśmy króliki, skosiliśmy trawę, wyczyściliśmy kurniki, itd. W porze obiadowej samodzielnie, według wskazówek pani Eli, wyrabiamy ciasto, dobieramy składniki, zioła i pieczemy autorskie pizze. Były wyśmienite. Podobno chłopaków bardziej aromatyczne. No tak, słabo sobie radzą z hieroglifami, ale zmysł powonienia mają zdecydowanie bardziej rozwinięty. Popołudnie spędzamy na zbieraniu drzewa na ognisko. Nie zamierzałam dzisiaj zmrużyć oka, więc robimy zapasy na całą noc. Był też czas na odpoczynek na łonie natury, grę w piłkę, obcowanie ze zwierzętami.

Jakie są roboty?

Kuchenne, sprzątające, przemysłowe...

Są też roboty do nauki kodowania i programowania!

            Na zajęciach przeprowadzonych przez młodzież, w ramach projektu „W czasoprzestrzeni” finansowanym przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności, najmłodsi rówieśnicy przyjrzeli się grafikom różnych robotów. Dowiedzieli się do czego służą i jak działają, mieli też okazję pierwszy raz zakodować Ozobota. Zanim jednak to zrobili, to wspólnie ustalili jakie zasady obowiązują podczas pracy z robotem. A kiedy poznali tajniki kodowania i programowania na puzzlach, kartkach papieru i komputerach, Ozobot zabrał ich w niesamowitą przygodę!

            Rysując trasy dla Ozobotów i proste kolorowe kody, dzieci w istocie programowały zadania. To one decydowały o tym, jak będzie się zachowywał robot! Wykonywały w ten sposób swoje pierwsze zadania programistyczne, jednocześnie rozwijając inne uniwersalne kompetencje, takie jak myślenie algorytmiczne, szukanie optymalnych rozwiązań, kreatywność. Oczywiście, wszystko to działo się pod czujnym okiem „młodych nauczycieli” - uczestników projektu.

            Kolejnym etapem były puzzle, które doskonale urozmaiciły programowanie z Ozobotem. Dzięki wciągającej zabawie, maluchy aktywnie uczyły się podstaw programowania rozwijając przy tym kreatywność i logiczne myślenie. Zestawy puzzli o różnych funkcjach (linie proste, zakręty, zawracanie, tornado, pauzy, turbo, itp.) pozwalały na tworzenie skomplikowanych tras i pętli, które musiały pokonać Ozoboty. Puzzle okazały się doskonałym narzędziem dydaktycznym służącym rozwijaniu myślenia strategicznego, rywalizacji z przeciwnikami. Puzzle do Ozobota sprawdziły się zarówno w pracy samodzielnej jak zespołowej. Najmłodsi programiści układali trasy z puzzli na zadane przez „młodych nauczycieli” tematy, np.:

„Wycieczka do grodu zoologicznego”
„Poszukiwacze skarbu”
„Taniec robotów”
„Nasza droga do szkoły”
„W układzie słonecznym”, 

           Na pewno pojazd przyszłości to nie tylko machina, która pozwala dotrzeć z punktu A do punktu B. W niedalekiej przyszłości będzie spełniał znacznie więcej funkcji. Może będzie to dron pasażerski naszpikowany sztuczną inteligencją lub coś na wzór rakiety albo pójdziemy w stronę ekologii i będzie to samochód autonomiczny napędzany energią z odnawialnych źródeł. Najprawdopodobniej będzie jeździć, pływać, latać lub lewitować…

Kto wie, jaka czeka nas przyszłość?

Zapewne świetlana.

„Kolejne warsztaty projektowe ,,W czasoprzestrzeni’’ w ramach programu ,,Równać szanse’’! Tym razem zajmowaliśmy się zapisywaniem liczb w systemie binarnym oraz kodowaniem tras dla Ozobot’ów, co było dla nas zupełnie nowym doświadczeniem. Tworzenie tras dla robotów sprawiało nam wiele radości, a także wymagało logicznego i twórczego myślenia oraz cierpliwości w poszukiwaniu nowych rozwiązań. Nie sądziłam, że programowanie będzie tak interesujące!”

Magdalena

„Zajęcia rozpoczęły się od szybko i sprawnie przeprowadzonego "kursu" wprowadzenia do programowania za pomocą kodu binarnego, następnie każdy z uczniów otrzymał zestaw, z którego musiał utworzyć podaną im liczbę. Uczestnicy zostali podzieleni na 6 grup, a każda z nich otrzymała własnego Ozobot´a, którego musieli odpowiednio przygotować. Celem zajęć było zaprogramowanie trasy przy użyciu strony internetowej, a następnie ustawieniu jej na robotach. Już po kilkunastu minutach można było zobaczyć efekty ich pracy. Były to jeżdżące i świecące różnymi kolorami Ozobot´y. Młodzi informatycy dzięki współpracy, świetnie poradzili sobie z programowaniem.”

Julia

„Umiejętność programowania to duża pomoc w znalezieniu pracy jako np. informatyk, programista. Jestem na etapie wyboru szkoły średniej, a te warsztaty utwierdzają mnie w przekonaniu, że informatyk i programista to zawód przyszłości. Już od najmłodszych lat można zacząć się uczyć programowania. W ramach projektu „W czasoprzestrzeni” mogliśmy doświadczyć tej nauki.

Uczestnicy projektu byli zachwyceni, ponieważ mogli poczuć się jak prawdziwi programiści - programowali roboty. Ozobot´om można było zaprogramować różne funkcje, np. taniec, jazda zygzakiem, efekty świetlne oraz wiele innych. Uczniowie pod koniec spotkania jednogłośnie stwierdzili, że to było świetne doświadczenie i prosili trenera warsztatów, aby kolejne zajęcia odbyły się jak najszybciej.”

Piotr

„W warsztatach „Wolnej strefy” z robotyki i programowania uczestniczyło 15 młodych. Naszym trenerem była pani Elżbieta Śliz, której przyświecała myśl: „Nauczanie przez działanie”. Spotkanie zaczęliśmy od wprowadzenia do programowania za pomocą kodu binarnego. Następnie uczestnicy zostali rozdzieleni na 6 grup, a każda z nich otrzymała małego i sprytnego robota. Teraz zaczęła się prawdziwa zabawa! Programowaliśmy trasę robotów, za pomocą programu Ozoblocky. Ustawialiśmy czas, ruch, efekty świetlne, dźwięki, a następnie nasze ustawienia załadowaliśmy naszym Ozobot´om, za pomocą światła wysyłanego z monitora w kierunku robota.”

Krystian

„Ozobot umożliwił nam płynne przejście od kodowania offline do kodowania przy pomocy tabletów lub monitorów komputerów. Bez problemu mogliśmy zakodować sposób poruszania się i efekty świetlne Ozobot'a za pomocą tabletu lub ekranu monitora, bez żadnych kabli.