Realizowane programy profilaktyczne

Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo to ogólnopolski projekt innowacyjny, który wspiera szkoły we wdrażaniu nowych technologii i higieny cyfrowej w edukacji. Jest to wspólnota uczniów, rodziców i nauczycieli, dla których wartością jest kształtowanie równowagi między korzystaniem z nowych technologii i świadomym tworzeniem realnych więzi poza przestrzenią Internetu. Troszcząc się o ów balans projekt wpływa pozytywnie na dobrostan psychiczny, fizyczny i społeczny całej społeczności szkolnej.

 Projekt jest realizowany we współpracy z Fundacją ,, Dbam o mój zasięg”. Projekt jest realizowany w klasie V przez pedagoga szkolnego Agatę Juśko- Zygmunt oraz wychowawczynię Elżbietę Śliz

Program skierowany jest do uczniów przedszkoli, szkół podstawowych, świetlic, szkół ponadpodstawowych, szkół polonijnych oraz ośrodków szkolno-wychowawczych z terenu całego kraju oraz zagranicznych szkół polonijnych.

Wszystkim rodzicom i wychowawcom zależy na tym, aby wychować dzieci na mądrych i szczęśliwych ludzi, samodzielnych i twórczych. Wprowadzenie dzieci w świat wartości moralnych, jest niezwykle ważne, gdyż są one fundamentem dalszego życia. Proponowany projekt zakłada pięć spotkań w ciągu roku szkolnego, obejmujące rozmowę o uniwersalnych wartościach. 

Zajęcia prowadzone są w ramach godzin z wychowawcą w klasie IV,  przez panią pedagog Agatę Juśko-Zygmunt.

CELE OGÓLNE PROJEKTU:

• Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
• Rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości.
• Aktywizacja dzieci i młodzieży na zrozumienie emocji i uczuć innych osób.
• Integracja zespołu klasowego.
• Współpraca nauczyciela i uczniów z placówkami oświatowymi z terenu całego kraju i zagranicznymi szkołami polonijnymi poprzez wspólną wymianę doświadczeń na stronie projektu.
• Wychowanie do wartości takich jak empatia, wyrozumiałość, szacunek i wrażliwość.
• Tworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych kreowanie wartości i norm społecznych poprzez współdziałanie z instytucjami i organizacjami będącymi źródłem istotnych wartości.   

 Podstawowym elementem cyfrowego bezpieczeństwa w szkołach jest wiedza i świadomość uczniów, ale także nauczycieli i rodziców na temat możliwych zagrożeń i ryzyka związanego z korzystaniem z Internetu i nowoczesnych narzędzi cyfrowych. Projekt Cyfrowobezpieczni.pl – Bezpieczna Szkoła Cyfrowa wymyśliliśmy po to, by skutecznie odpowiedzieć na problemy i wyzwania związane z bezpiecznym korzystaniem z zasobów cyberprzestrzeni w polskich szkołach.

Realizując projekt szczególną wagę przywiązywać będziemy do tego, by umiejętnie motywować dyrektorów szkół, nauczycieli i rodziców do aktywności w sferze profilaktyki i zachęcania uczniów do odpowiedzialnych zachowań w Sieci. Zaproponujemy systemowe rozwiązania, które pozwolą lepiej wykorzystywać narzędzia cyfrowe dla wspierania rozwoju uczniów, przy jednoczesnym zapewnieniu dzieciom bezpieczeństwa i nauczeniu ich zasad mądrego korzystania z Internetu i urządzeń cyfrowych. Mentorem projektu jest pani Ewa Kycia.

Program powstał dzięki Fundacji Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy Jurka Owsiaka i jest adresowany do wszystkich nauczycieli i uczniów klas I-III. Prowadzony jest  od 2006 roku, a w naszej szkole od 2011. Poznanie zasad pierwszej pomocy to nie wszystko – na podjęcie działań ratujących życie przez świadków zdarzenia ogromny wpływ ma również ich postawa, pewność co do swoich umiejętności, a także obawy, które często im towarzyszą. Program RUR polega na wprowadzeniu zajęć z podstawowych czynności ratujących życie powszechnie już w pierwszych klasach szkoły podstawowej. Dzieci oswajają się z tak ważnymi zagadnieniami, kształtowane są właściwe nawyki – pierwsza pomoc staje się dla nich czymś naturalnym.

Program swym zakresem obejmuje tematy:

• Bezpieczeństwo;
• Sprawdzanie przytomności;
• Wzywanie pomocy;
• Sprawdzenie oddechu;
• Ułożenie nieprzytomnego w pozycji bocznej;
• Oddechy ratownicze i uciskanie klatki piersiowej;
• Łańcuch przeżycia.

Korzystamy z materiałów dydaktycznych pozyskanych z WOŚP Jerzego Owsiaka  takich jak: podręczniki i ćwiczenia, filmy edukacyjne i plansze z zakresu pierwszej pomocy, telefony instruktażowe i fantomy. W szkoleniu przeprowadzonym przez instruktorów WOŚP  w maju 2011r w Kolbuszowej, wzięły udział panie Dorota Lewkowicz i Beata Socha. Panie uzyskały Certyfikat Ratujemy i Uczymy Ratować.  To właśnie one uczą dzieci naszej szkoły zasad udzielania pierwszej pomocy, zaczynając od prawidłowego wezwania pomocy przez telefon, po najprostsze czynności przy osobie poszkodowanej. Dzieci ćwiczą na manekinach, które otrzymaliśmy od WOŚP. Zajęcia prowadzone są w formie zabawy, a odpowiednie pomoce pozwalają skutecznie przekazywać i przyswajać wiedzę. Taka forma zajęć cieszy się dużym zainteresowaniem. Dzieci bardzo chętnie i aktywnie uczestniczą w spotkaniach. Miejmy nadzieję, że będą umieli wykazać się zdobytą wiedzą i zastosować ją w praktyce. 

16 października wypada dzień przywracania krążenia. W 2013 roku przyłączyliśmy się do akcji organizowanej przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy, a inicjowaną przez Europejską Radę Resuscytacji, i co roku to kontynuujemy.

    Program „Moje dziecko idzie do szkoły”, zainicjowany przez Wojewódzkie Stacje Sanitarno-Epidemiologiczną cieszy się dużą popularnością wśród rodziców oraz nauczycieli. Nasza szkoła także przystąpiła do realizacji tego programu. 

Celem głównym jest ukształtowanie prawidłowych nawyków i umiejętności prozdrowotnych wśród rodziców i uczniów w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Ponadto ma on za zadanie podniesienie poziomu wiedzy rodziców na temat wybranych elementów zdrowego stylu życia, uświadomienie rodzicom ich roli w kształtowaniu prawidłowych nawyków prozdrowotnych oraz zainteresowanie rodziców zdrowiem ich dzieci i czynnikami wpływającymi na jego zachowanie. Założeniem jest także przekonanie rodziców o słuszności podejmowanych działań profilaktycznych w domu i środowisku szkolnym. Akcja jest skierowana do rodziców i dzieci. Udział w akcji biorą udział uczniowie klasy I, a koordynatorem akcji jest wychowawczyni pierwszoklasistów.

      „Klub Bezpiecznego Puchatka” jest programem edukacyjnym, którego celem jest poprawienie bezpieczeństwa najmłodszych uczniów klas podstawowych. W ramach programu przekazywane są materiały edukacyjne wraz ze scenariuszami lekcyjnymi, które zostały opracowane przez nauczycieli – metodyków przy współpracy ze specjalistami z Biura Prewencji i Biura Ruchu Drogowego Komendy Głównej Policji. Przygotowana książeczka ma za zadanie pomóc w przekazaniu dzieciom niezbędnej wiedzy o tym, jak być bezpiecznym na drodze, w szkole, w domu i w czasie zabawy. Nauczyciele klas I szkół podstawowych realizują program poprzez przeprowadzanie zajęć dotyczących bezpieczeństwa na podstawie otrzymanych materiałów edukacyjnych. Po ich przeprowadzeniu nauczyciele przekazują uczniom dostarczone materiały, przeznaczone dla każdego ucznia oraz broszurę informacyjną dla rodziców.

Edukacja dzieci w zakresie bezpieczeństwa jest zadaniem długofalowym i wymagającym dużego zaangażowania ze strony rodziców, jak i nauczycieli.  Można również skorzystać z materiałów edukacyjnych „Klubu Bezpiecznego Puchatka”, których elektroniczną wersję znajduje się na  stronie. Udział w tej akcji biorą udział uczniowie klasy I, koordynatorem jest wychowawczyni pierwszoklasistów.

Jest to kampania profilaktyczno- edukacyjna realizowana w naszej szkole od wielu lat. Kampania ta jest realizowana jest pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu. W tym roku pod hasłem ,,Chce mi się chcieć” czyli o przeciwdziałaniu wyuczonej bezradności. Kierowana jest do wszystkich uczniów szkoły podstawowej od klas I-VIII, a jej realizacja odbywa się od IV -VI .

Wychowawcy  klas młodszych I -III pracują z uczniami na lekcjach w oparciu o ulotki i karty pracy. Wychowawcy klas starszych IV- VIII na godzinach wychowawczych i zajęciach dodatkowych. Ponadto uczniowie biorą udział w konkursach .Szkolnym dla klas I- VIII ,,Uczeń- przyjaciel bezinteresowny” polegający na wyłonieniu z każdej klasy ucznia wyróżniającego się chęcią pomagania swoim kolegom, bezinteresownością w swoich działaniach. Powyższa kampania profilaktyczna ma na celu zachęcenie uczniów do podejmowania różnorodnych działań , rozbudzania pasji i zainteresowań opartych na pozytywnym myśleniu. Skierowana jest również do dorosłych: rodziców i nauczycieli jako osób wspierających, których zadaniem jest rozbudzanie motywacji uczniów. Koordynatorem akcji jest Bogusława Pych

   Wśród uczniów klas IV – VIII Szkoły Podstawowej w Brzyskiej Woli, już od wielu lat, jest realizowany program profilaktyczny pod hasłem ,, Trzymaj formę”. Powyższy program jest realizowany we  współpracy z Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Leżajsku oraz Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Kuryłówce.  

 Działania profilaktyczne prowadzone wśród uczniów mają na celu promowanie zdrowego stylu życia już od najmłodszych lat. Dlatego nasi uczniowie wezmą udział w zajęciach teoretycznych prowadzonych przez nauczycieli, pielęgniarkę szkolną oraz w zajęciach praktycznych tj udzielanie pierwszej pomocy przy skaleczeniach , krwotokach i omdleniach , mierzeniu ciśnienia, obliczaniu BMI. Również uczniowie całej szkoły od 2013 roku systematycznie biorą udział w ogólnopolskiej akcji resuscytacji  jako programu edukacyjnego ,,Ratujemy i Uczymy Ratować”. Pod opieką Pani Dyrektor i nauczycieli uczniowie nieprzerwanie przez 30 minut prowadzili resuscytację krążeniowo – oddechową na fantomach. Ponadto odbywają się konkursy: wiedzy pod hasłem ,, Wiem wszystko o zdrowym stylu życia’’ oraz plastyczny ,,Trzymaj formę – bądź aktywny”. Koordynatorem akcji jest pani Bogusława Pych.

Przedszkolny Program Edukacji Antynikotynowej pt. „Czyste powietrze wokół nas”  jest realizowany w oddziale „0” pod kierunkiem wychowawczyni Beaty Kamińskiej. Celem programu jest wzrost kompetencji rodziców  w zakresie ochrony dzieci przed szkodliwym wpływem dymu tytoniowego na zdrowie oraz zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub gdy dorośli palą przy nich tytoń. Program jest pierwszym etapem edukacji prozdrowotnej dzieci w zakresie nabywania wiedzy na temat szkodliwości palenia. Zajęcia edukacyjne prowadzone są dla dzieci,  ich rodziców i  opiekunów we współpracy z Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną w Leżajsku z wykorzystaniem materiałów przygotowanych przez Państwową Inspekcję Sanitarną. Logo programu to zielony „Dinuś”, który przeprowadza dzieci przez kolejne etapy programu.

   Szlachetna Paczka to ludzie połączeni w pomaganiu Szlachetna Paczka łączy ludzi z różnych światów: biednych i bogatych, zagubionych i pomagających odnaleźć nowy sens w życiu. Daje możliwość takiego pomagania, które ma sens, które daje nadzieję i inicjuje zmianę na lepsze. Przez lata działania Paczka połączyła miliony Polaków w wielkiej misji walki z biedą.

Szlachetna Paczka w pigułce

• Nie pomagamy biedzie roszczeniowej. Nie pomagamy tylko dlatego, że ktoś krzyczy.
• Pomagamy mądrze. Mądra pomoc to taka, dzięki której ludzie sami radzą sobie w życiu. Głupia prowadzi do tego, że ludziom się nie chce.
• Nie może być tak, że im więcej pomocy, tym więcej potrzebujących. Chcemy, aby wszyscy sobie radzili w życiu.
• Mentalność wędkarza. Mówi się, że nie ryba, ale wędka. Ale jeśli ktoś nie ma mentalności wędkarza, to sprzeda wędkę i kupi ryby. Jeśli ktoś ma mentalność wędkarza, to weźmie kij i złowi rybę. Zawsze sobie poradzi w życiu.
• Wszystkie projekty SZLACHETNEJ PACZKI oparte są na pracy na mentalności. To jest zmiana trwała. Chcemy, aby ludzie sami radzili sobie w życiu.
• Chcemy Polaków uczyć jak zarabiać więcej. Jeśli wszyscy będą dobrze zarabiali, nie będzie biedy. To jest nasz ideał.

Lubię ludzi. Nie mówimy o tym, co czujemy. Wydobywamy z ludzi to, co mają w sobie najpiękniejsze. Naszą misją jest służyć ludziom w ich rozwoju: ubogim, wolontariuszom i darczyńcom.
Opiekunowie akcji: Edyta Kusa i Helena Stepaniakwe współpracy z wolontariuszami i samorządem uczniowskim.

 Cel góry grosza:  Najlepsze co możemy dać dziecku, to rodzina, w której może czuć się bezpiecznie, rozwijać się, rozwijać swoje pasje i zainteresowania, nawiązywać przyjaźnie. 70 tysięcy dzieci przebywających w opiece zastępczej czeka na taką rodzinę. Dlatego celem akcji Góra Grosza jest zebranie funduszy na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną, w tym na tworzenie takich programów, które pozwolą dzieciom wrócić do domu bądź tworzenia takich miejsc, które będą w miarę swoich możliwości zbliżone do domu rodzinnego oraz programów, które pozwolą im spokojnie dorastać.

Termin akcji Góra Grosza: Akcja Góra Grosza organizowana jest w szkołach i przedszkolach w całej Polsce od listopada do stycznia. Zbiórce monet mogą towarzyszyć imprezy przeprowadzane na terenie szkoły/przedszkola, takie jak np. festyny, przedstawienia i inne – w zależności od pomysłów. 

Korzyści z uczestnictwa szkoły lub przedszkola w akcji

• Efekt wychowawczy – uświadomienie uczniom, że oddając chociażby jeden grosz, można zrealizować wielkie przedsięwzięcia na rzecz dzieci w trudnej sytuacji życiowej.
• Efekt integracyjny – możliwość przeprowadzenia wspólnego przedsięwzięcia nauczycieli i uczniów na rzecz potrzebujących dzieci.
• Efekt prestiżowy – możliwość włączenia się w wielką ogólnokrajową inicjatywę na rzecz dzieci z opieki zastępczej.

Akcja ma również charakter konkursu! Zgodnie z regulaminem, nagrodzimy szkoły/przedszkola, które zbiorą najwięcej groszy w całej Polsce oraz w każdym województwie. Szczegóły znajdują się w regulaminie akcji, który jest na stronie internetowej Towarzystwa Nasz Dom. Wykaz szkół/przedszkoli, które zajęły pierwsze miejsce w województwie znajduje się na stronie internetowej: www.towarzystwonaszdom.pl w zakładce Góra Grosza.

Szklanka mleka" to program Agencji Rynku Rolnego. Dofinansowuje go Unia Europejska. Celem programu jest kształtowanie wśród dzieci i młodzieży dobrych nawyków żywieniowych poprzez promowanie spożycia mleka i przetworów mlecznych. 

W Polsce od czasu akcesji do UE program „Szklanka Mleka” cieszy się rosnącym zainteresowaniem. W ramach programu dzieci i uczniowie mogą spożywać  mleko białe i mleko smakowe o różnej zawartości tłuszczu, twarożki, sery i jogurty. Nasza szkoła od września 2008 roku  bierze udział w akcji "Szklanka mleka”. W naszej szkole w programie w tym roku bierze udział dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz uczniowie klas I – VIII. Uczniowie z ogromną chęcią piją codziennie mleko, nawet to bezsmakowe. Na przerwach  rozdajemy poręczne 250-mililitrowe opakowania mleka ze słomką. Kartonik taki trafia do każdego ucznia, którego rodzic zadeklarował chęć jego otrzymywania. Napój bez dodatków smakowych jest darmowy

Od roku szkolnego 2009/2010 Komisja Europejska uruchomiła nowy program Wspólnej Polityki Rolnej „Owoce w szkole”. Do programu tego przystąpiła również Polska. Program finansowany jest ze środków pochodzących z budżetu UE (75%) oraz środków pochodzących z budżetu krajowego (25%). Nasza szkoła także przystąpiła do tego programu. W Polsce program skierowany jest do uczniów klas 0-III szkół podstawowych.                  

Głównym celem programu jest trwała zmiana nawyków żywieniowych dzieci poprzez zwiększenie udziału owoców i warzyw w ich codziennej diecie oraz propagowanie zdrowego odżywiania poprzez działania towarzyszące o charakterze edukacyjnym realizowane w szkołach podstawowych. W ramach programu „Owoce w szkole” dzieciom udostępniane są owoce i warzywa przygotowane do bezpośredniego spożycia, wystarczająco rozwinięte, dojrzałe, zdrowe. Owoce, warzywa oraz soki nie mogą zawierać dodatku tłuszczu, soli, cukru lub substancji słodzących. Każde dziecko uczestniczące w programie otrzymuje jednorazowo porcję składającą się z jednego produktu owocowego i jednego produktu warzywnego.   

Dzieciom uczestniczącym w programie udostępnia się:  świeże owoce (jabłka, gruszki, truskawki), świeże warzywa (marchew, papryka słodka, rzodkiewki) oraz soki owocowe, warzywne oraz owocowo – warzywne

Aplikacja insta.ling pozwala uczniom systematycznie i bez zbędnego wysiłku zdobywać nową wiedzę. Zamiast wielogodzinnych zrywów tuż przed sprawdzianem, uczniowie motywowani są do systematycznej codziennej kilkuminutowej sesję powtarzania materiału. Przyswajanie słownictwa jest podstawowym elementem nauki każdego języka obcego. Dla wielu uczniów jest to najtrudniejszy element nauki, najżmudniejszy i wymagający najwięcej czasu. Wielogodzinna nauka, nawet jeśli występują w niej przerwy, nie sprzyja osiąganiu dobrych wyników. A tymczasem właśnie tak uczy się zdecydowana większość uczniów, zakuwając cały wieczór poprzedzający lekcję czy sprawdzian. W efekcie większość świeżo wyuczonych słówek jest zapominana już kolejnego dnia. Tymczasem można zmniejszyć nie tylko wysiłek związany z nauką, ale również potrzeby na nią czas, uzyskując przy tym znacznie lepsze efekty. Systematyczna praca po ok. 5 minut dziennie przez tydzień przynosi długofalowo znacznie lepsze efekty niż dwugodzinna sesja zakuwania. Problemem słabych wyników w nauce nie jest zatem niedostateczny czas, który uczeń poświęca na naukę, lecz nieefektywne nim zarządzanie.